文章摘要:皮革专业是与社会生产、群众生活紧密联系的专业，十分强调专业知识、专业技能与社会和群体的融合。文章基于社会心理学视角，对皮革专业人才培养暴露出的问题，如学生从众和社会趋同现象严重、群体消极化现象明显、知觉选择性倾向明显等进行总结，分析了社会心理学对皮革专业课程的正向影响，从课程设置、教学内容、教学方法等视角对皮革专业课程教改工作路径等进行了规划。

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论文DOI:10.13536/j.cnki.issn1001-6813.2022-001-009

论文分类号:TS51-4;G642.0